Resilience in primary school teachers

Authors

  • Ana Valéria Ferreira Paes
  • Mauro Jorge
  • Maria Eduarda Silva Martins
  • Natanielly dos Santos Reis
  • Marcus Vinícius Ribeiro Ferreira

Keywords:

Resilience, Teachers, Psychological Stress

Abstract

Objective: To analyze the scientific production on resilience in elementary school teachers.  Method: The methodology used for the elaboration of this study was the literature review. Data were collected in March and April 2023 with articles published from 2015 to 2023 in the Scientific Electronic Library Online (SciELO), Google Scholar, and in the Nursing Databases (BDENF). Results: A total of 13 publications were found, 5 of which were eliminated by the initial reading of the titles. When reading the abstracts of the remaining 8 articles according to the inclusion/exclusion criteria, 4 articles were eliminated: 1 study conducted by health professionals other than nurses, 1 study because it was not directly related to the theme, and 2 studies were outside the time frame. The remaining 4 articles were read in full and kept in the final sample of this review. Conclusion: resilience is the individual's ability to adapt and constantly evolve in the face of difficulties/complications experienced in their daily lives.

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Published

2024-04-29

How to Cite

Paes, A. V. F., Jorge, M., Martins, M. E. S., Reis, N. dos S., & Ferreira, M. V. R. (2024). Resilience in primary school teachers. Revista REVOLUA, 2(4), 467–473. Retrieved from https://revistarevolua.emnuvens.com.br/revista/article/view/75

Issue

Vol. 2 No. 4 (2023): Revista REVOLUA

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